Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации

Выше подверглось рассмотрению определение системы образования , данное в Законе « Об образовании». Образовательные учреждения выступают как элемент системы образования .Как следует ,главным типом организации , осуществляющих образовательную деятельность , является учреждение .Оно считается образовательным при условии воплощения им образовательного процесса ,т.е. реализации одной либо нескольких образовательных программ и (либо) обеспечения содержания и Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации воспитание обучающихся ,воспитанников (ст.12).Необходимо подчеркнуть , что это определение содержит два принципиальных положения :

А)только при условии воплощения образовательного процесса учреждение считается образовательным ;

Б)образовательным процессом является реализация образовательной программки (это 1-ый элемент системы образования ) и (либо)содержание и воспитание обучающихся , воспитанников .

Данное определение является одним из основании отнесения Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации учебных заведений к некоммерческим организациям в форме учреждения .В ряде других статей закона подчеркивается , что образование может быть получено в образовательных учреждениях соответственного уровня .И только проф подготовка ,не сопровождающаяся увеличением образовательного уровня обучающихся ,может быть получена ,вместе с проф училищами , в образовательных подразделениях компаний ,учреждении и организаций , имеющих лицензию на Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации право ведения этой деятельности (п.3 ст.21).

По определению Штатского кодекса ,учреждения –это некоммерческая организация . А именно ,в ст.120 сказано ,что «учреждением признается организация , сотворения собственником для воплощения управленческих , социально –культурных и других функций некоммерческого нрава и финансируемая им на сто процентов либо частично». Как надо из определения Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации ,сфера деятельности учреждения также попадает под это определение . Главное в нем –выделить некоммерческий нрав осуществляемых функций .

Вместе с этим в Штатском Кодексе говорится о способности коммерческой деятельности учреждений, т.е. некоммерческие организации могут производить предпринимательскую деятельность только постольку ,так как это служит достижению целей ,ради которых они сделаны , и Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации подобающую этим целям .При всем этом в кодексе нет определений «некоммерческой деятельности», также критериев оценки степени «служения достижению основной цели» и «соответствия главным целям».

Законом «Об образовании» также образовательным учреждением разрешена фактически неважно какая предпринимательская ,т.е. коммерческая деятельность ,что на практике и осуществляется .

Термин «некоммерческая» относится к организации , не Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации ставящей собственной целью извлечение прибыли от воплощения собственной деятельности. Вместе с этим ,само по себе отсутствие таковой цели совсем не значит ,что не коммерческая организация не может получать прибыли .В свою очередь , коммерческие организации могут не получать прибыль совсем ,будучи ,к примеру, убыточными . Таким макаром , наличие либо отсутствие получения Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации прибыли в качестве цели деятельности не связанно с фактом получения либо неполучения прибыли .Потому отсутствие формально объявленной цели извлечения прибыли не является определяющим моментом типа организации .

В результата остается совсем неясным ,каким же образом можно найти размеры коммерческой деятельности ,удовлетворяющие обозначенным условиям .К примеру ,можно представить крайнюю Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации ситуацию ,когда в образовательном учреждении учится один учащийся и осуществляется огромный объем коммерческой деятельности .При этом эта коммерческая деятельность идет в не вред основной деятельности, а в уставе сформулированы надлежащие цели .В конечном итоге можно выделить , что учреждение как форма не коммерческой организации отличается от других форм организации 3-мя Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации чертами :

• Учреждение финансируется собственником ,т.е. учредителем ;

• Учреждение не ставит собственной основной целью извлечение прибыли ;

• Предпринимательской деятельностью учреждение может заниматься только в связи с необходимостью реализации его уставных целей .

Принципиальной чертой ,на наш взор ,будет то событие ,что учреждение финансируется собственником ( учредителем). По определению финансирование –это обеспечение необходимыми финансовыми Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации ресурсами издержек на реализацию некой потребности .следует выделить ,что при всем этом собственник (учредитель)не оплачивает произведенные для него продукты либо услуги, а конкретно финансирует некую деятельность ,т.е. компенсирует стопроцентно либо отчасти расходы, понесенные в процессе воплощения этой деятельности ,имеющей значение для учредителя .А именно ,учебное заведение производит образовательный процесс Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации , а учредитель обеспечивает его средствами на выплату зарплаты сотрудникам и содержание развитие вещественно–технической базы .образовательное учреждения является юридическим лицом т.е. пользуется правами и несет обязательства, предусмотренные штатским законодательством (ст.12 п.2)Филиалы .отделения ,товаров вещественного производства .Труд в сфере образования нестандартен , просит самоуправляемости и слабо поддается точной регламентации Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации .Если в вещественном производстве основным измерителем результатов труда является количество и качество сделанной продукции , то в области образования таковой показатель не подходящ. Тут необходимы другие аспекты количественной и высококачественной оценки результатов труда .Результатом педагогического труда является образовательная услуга , которая имеет свои специальные особенности как продукт производства .Она наименее ощутима Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации и неотделима от деятельности субъекта труда ;она сложнее подается беспристрастной оценке со стороны потребителей и непостоянна по качеству .Образовательная услуга не может быть произведена заблаговременно ,процесс ее производства совпадает с процессом ее употребления .Потому в образовательных учреждениях принята повременная система оплаты с учетом количества фиксированных часов работы а не произведенной Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации продукции .

структурные подразделения образовательного учреждения могут по его доверенности производить на сто процентов либо отчасти правомочия юридического лица. [2]

В согласовании с Законом РФ «Об образовании» образовательные учреждения вправе создавать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с ролью учреждений, компаний и публичных организаций (объединений). Обозначенные образовательные объединения Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в согласовании со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности обозначенных образовательных объединений регулируется законом.

Таким макаром, к главным чертам образовательного учреждения могут быть отнесены последующие:

• это юридическое лицо со всеми вытекающими отсюда правами и обязательствами;

• это некоммерческий тип Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации организации, осуществляющие образовательную деятельность;

• имущество, переданное учредителем для воплощения образовательного процесса, находится в образовательном учреждении на правах оперативного управления, т.е. предугадывает внедрение этого имущества для воплощения уставной деятельности, но не позволяет продавать либо другим методом распоряжаться этим имуществом;

• образовательное учреждение имеет право заниматься деятельностью, приносящей доходы, в том числе и предпринимательской Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации, не связанной с воплощением образовательного процесса и использовать для этого переданное ему имущество;

• образовательное учреждение имеет право принадлежности на доходы от самостоятельной деятельности и обретенные на эти доходы объекты принадлежности, на продукты, умственного и творческого труда либо самостоятельное распоряжение этими доходами.

На 1-ый взор этот достаточно Особенности образовательного учреждения как некоммерческой организации большой список соответствующих черт полностью логичен. По правде, они указывают на определенное положение образовательных учреждений в экономических отношениях, подчеркивают их специализацию на определенном виде деятельности, свидетельствуют о широких правах в сфере экономики. Но, подчеркивая своеобразие образовательного учреждения, эти черты носят очень противоречивый нрав.


osobennosti-perevoda-nauchno-tehnicheskih-tekstov-referat.html
osobennosti-perevoda-poslovic-i-pogovorok-s-anglijskogo-na-russkij-yazik-referat.html
osobennosti-perevozki-detej.html